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  • 대한민국 미래를 책임질 기술인재 과정평가형 자격제도로 키우다
    경북 구미 금오공업고등학교
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1972년 설립된 금오공고는 오랜 역사 속에서 높은 취업률과 남다른 교육과정 덕분에 ‘명문’으로 꼽히는 학교이다. 금오공고의 교육과정 중 가장 눈에 띄는 핵심 프로그램은 바로 과정평가형 자격제도이다.

2017년 전국 최초로 도입한 이 제도를 통해 금오공고 학생들은 전문대 졸업 이상자만이 취득할 수 있는 산업기사 자격증을 취득하게 됐고 당당한 기술인으로서 사회에 더 빠르게 편입하면서 기술인재로서의 초석을 공고히 하는 중이다.
 

조 은 혁 (3학년, 전기전자과)

나에게 과정평가형 자격이란 새로운 도전 이다

고교 입학설명회에서 처음 과정평가형 자격제도에 대한 이야기를 듣고 흥미를 가졌습니다. 막상 시작해보니 공부량이 많아 쉽지 않았는데 원하던 회사가 있었기 때문에 마음을 다잡으며 공부할 수 있었어요. 결국 전자산업기사를 취득하는 데 성공했고 꿈꾸던 현대자동차 입사도 결정된 상태입니다. 다른 자격증에 비해 더 성실해야 했기 때문에 제 스스로의 긍정적인 변화도 컸던 것 같아요.

 

김 재 훈 (3학년, 자동화시스템과)

나에게 과정평가형 자격이란 시작 이다

학교에 입학하고 갑자기 자격증 취득이라는 숙제가 주어져서 당황했던 기억이 납니다. 원래 뭐든 긍정적으로 받아들이는 성격이라 ‘할 수 있겠지’하는 마음으로 시작을 했고 선생님의 조언에 따라 내부 점수를 미리 잘 챙기는 데 신경을 썼어요. 그 덕분에 외부평가도 크게 긴장하지 않고 실력 발휘를 해 생산자동화산업기사 자격증을 취득했습니다. 자신감도 많이 올라갔고 하반기 삼성전자DS 취업도 기대하고 있습니다.
 

김 성 은 (3학년, 정밀기계과)

나에게 과정평가형 자격이란 하나의 길 이다

오는 5월에 산업기사 시험을 치를 예정입니다. 그동안의 시간이 결코 쉽지는 않았지만 제가 원하는 미래의 제 모습을 상상하고 구체화시키면서 마음을 다잡을 수 있었습니다. 저는 실기보다 이론이 어려웠는데 과정평가형 자격 과정을 차분히 따라가면서 준비할 수 있었어요.

부모님도 목표를 향해 정진하는 제 모습을 대견해하고 계십니다. 과정평가형 자격제도를 통해 제 길을 명확히 잡고 갈 수 있어서 좋았습니다.

 

이 윤 준 (2학년, 정밀기계과)

나에게 과정평가형 자격이란 성공의 화살 이다

아직 2학년이라 이론과 실기 모두 열심히 공부하는 중입니다. 두 개 다 제게는 아직 어려운 과정인데 힘들 때마다 옆에 계신 선배님, 선생님들께서 도와주시고 길을 보여주시기 때문에 열심히 하고 있습니다. 사실 중학교때 성적이 그다지 좋지는 않았는데 입학 뒤 친구나 선배들이 열심히 하는 모습은 제게 큰 동기부여가 되고 있어요. 꼭 산업기사 자격증을 취득해 원하는 회사에 들어가겠습니다.
 

먼저 금오공업고등학교에 대한 소개를 부탁드립니다. 

_ 본교는 1973년도에 세워졌습니다. 조국 근대화와 군 현대화를 위해 졸업하면 군에 들어가 하사관으로 복무하는 조건으로 모든 교육과정과 생활을 지원하는 학교로 설립이 됐죠. 이후 시대의 변화와 함께 일반특성화 학교로 전환을 했고 2010년 다시 기술교육과 인성교육을 목적으로 한 마이스터 고교로 새롭게 탄생을 했습니다. 우수한 인재들의 입학과 배출로 경북도 기능경기대회에서 10년 연속 종합우승을 기록하는 등 기술명문고교로서 전국에서 손꼽히는 학교라고 감히 자부합니다.

과정평가형 자격제도를 도입하게 된 계기가 궁금합니다.

_ 과정평가형 교육과정은 실제로 마이스터 과정과 좀 충돌되는 부분이 있습니다. 마이스터고등학교도 산업 발전을 위한 선도모델로 방향성을 갖고 거기에 맞춰서 신기술을 가르치는 것을 목적으로 했기 때문이지요. 그러나 본교는 산업의 기본이 되는 기본교육을 굉장히 중요하게 생각하는 학교이기 때문에 이 기본교육을 튼튼하게 하는 방법이 뭘까를 고민했고 그 결과로 과정평가형 자격제도를 도입하게 됐습니다.

이 제도 안을 들여다보면 교육과정 자체가 매우 체계적인데 학습 모듈부터 매 순간 할 수 있는 능력을 측정하는 단위들로 이루어져 있습니다. 700시간이라는 시간을 통해 이론과 실기, 실습이 통합되고 단위마다 학습하고 평가하고 외부기관에서 검증을 받지요. 그 검증을 통과 못하면 다음 단계로 갈 수가 없기 때문에 단기적·형식적 노력이나 공부로는 자격증을 따는 게 불가능해요. 사실 기능사 자격증은 한두 달 바짝 공부하면 취득이 가능하지만 대신 깊이가 부족하거든요. 그런 의미에서 과정평가형 자격제도는 본교에 꼭 필요한 과정이라고 생각했습니다.

운영과정에 대한 소개 부탁드립니다.

_ 과정평가형 자격제도를 도입하기 위해서 가장 먼저 교육과정부터 개편해야 했습니다. 과정평가형 자격제도를 1년 반 만에 끝내기 위해서는 꼭 필요한 과정이었죠. 그 다음에는 자격마다 필요한 기자재들을 준비해야 했어요. 이 학교에서 과정평가형 자격제도를 운영할 수 있는가에 대한 심사와 승인을 받아야 하기 때문에 그 절차와 준비가 매우 까다로웠습니다.

2017년도에 최초로 5개 과정으로 시작을 했고 이후 2개 과정을 더 늘렸다가 올해는 6개 과정을 하고 있습니다. 2021년에는 사출금형산업기사, 기계설계산업기사 과정이, 2022년에는 용접산업기사, 전자산업기사, 컴퓨터응용가공산업기사 과정이 과정평가형 국가기술자격 우수과정으로 인증받기도 했습니다. 기능사 합격률 또한 굉장히 높고 취업률도 이에 따라 최상위 수준을 기록하고 있습니다.

운영하면서 얻은 성과와 보람은 무엇인가요?

_ 보통 일반적인 고등학교의 풍경을 보면 아이들이 목표가 없어요. 교실 안에 앉아있지만 내가 누군지, 여기가 어딘지, 내가 뭐가 되고 싶은지에 대한 의지가 없습니다. 그런데 과정평가형 자격을 시작하면 아이들에게 명확한 목표가 생겨요.

‘내가 지금 이 수업을 왜 듣고 있는지’, ‘내가 뭘 하고 있는지 스스로 돌아보고 동기부여를 받고 이 과정에서 이 과목을 내가 어느 정도 이수를 해야 1년 반 뒤에 있는 자격증 시험에 합격할 수 있겠다’라는 계획을 스스로 세우는 거지요. 이 과정에서 교사들이 억지로 끌고 가는 경우는 거의 없습니다. 또 이 과정이 상대평가가 아니다 보니 아이들의 협업과 소통이 매우 잘 이루어져요. ‘널 이겨야 내가 붙어’, ‘이게 아니니까 같이 공부해서 같이 취득하자’라는 분위기가 되는 거죠. 교사로서 어마어마한 성취와 보람입니다.
 

과정평가형 자격을 통해 본교가 인성교육과 기술교육 두 분야에서 모두 큰 성과를 거두었다고 봅니다. 전문대 졸업 이상의 학력을 가진 사람들이 취득하는 산업기사 자격을 학생들이 취득하기 위해서는 인내심이 요구됩니다. 그 길고 험난한 길을 이겨냈다는 것은 그만큼 인성적으로도 성장하는 것이지요. 


앞으로도 학생들이 능력만 있다면 언제든 그 능력을 인정받고, 마음껏 능력을 발휘할 수 있는 능력 중심 사회의 표본 역할을 금오공고가 해내고 싶습니다. 많은 학교에서 본교의 과정평가형 자격 운영 시스템과 노하우를 배우기 위해 견학을 올 정도입니다. 준비가 까다롭고 힘들어도 꼭 도전해 볼만한 교육과정임을 강조하고 있습니다.
 

 

금오공업고등학교 과정평가형 자격

기계설계 산업기사

기계공학적 기술지식과 최신 기술정보, 기계설계 표준자료 및 CAD 등을 활용하여 기계의 요구 성능을 실현하기 위한 아이디어를 구상하고, 기계부품의 재질선정·가공·조립 및 작동에 적합한 설계업무를 수행할 수 있는 인력을 양성
 

사출금형 산업기사

생산할 사출제품의 기능과 용도에 따라 금형을 설계하고, 각종 공작기계를 이용하여 제품을 생산하기 위한 사출금형 부품 가공, 조립, 시험 사출품 검사 및 수정하는 인력을 양성


생산자동화 산업기사

산업현장의 자동화 설비구축을 위한 기계·기구적 메커니즘에 제어시스템을 중심으로 하는 전기·전자·정보통신기술을 덧붙여, 효율적이고 기능적인 기계적 장치를 설계·제작·제어·운영·개선·유지보수 하는 직무를 수행하는 인력을 양성
 

용접 산업기사

용접 이론 및 기술에 대한 지식을 가지고 이에 관한 설계와 재료준비 등 용접절차사양서(WPS) 검토를 통해 시공과정에 필요한 용접 직무를 수행할 수 있는 인력을 양성
 

전자 산업기사

전자에 관한 기술기초이론지식 또는 숙련기능을 바탕으로 전자기기 회로의 설계, 제작, 측정, 유지보수 등의 작업 관리에 대한 직무를 수행할 수 있는 인력을 양성
 

컴퓨터응용가공 산업기사

CNC 공작기계 운용 능력을 기반으로 가공 도면을 해독하고 CAD/CAM 시스템을 이용하여 각 공정별 절삭가공에 알맞은 공구 및 절삭조건을 설정하고 NC프로그램을 생성하여 가공하는 직무를 수행할 수 있는 인력을 양성

 

업데이트 2022-05-17 14:36


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